燕羽还是摇头，转身要?走?。

黎里一大步拦他前边，两?人对视几秒。

燕羽低头拿出手机，输入一行字，给?她看：“让我妈妈来接我，行吧？”

黎里说：“外面太冷，去琴房里等。”

结果?，又回到琴房。像是某种不?舍的挽留。

燕羽翻了翻黎里的练习谱，问：“练得怎么?样？”

“你看看我方法？”

“好。”

黎里坐下，拿起鼓棒，一秒收心，哐哐嚓擦的鼓声?瞬间充斥房间。

她一鼓作气地训练，打完一遍就停下分?析错处与不?足，反复抠几遍细节后再?重头来。

燕羽轻点头，示意练法很好。她无声?笑笑，继续训练。

过?了大概二十分?钟，燕羽手机震了，他摸出来看一眼，很轻地拎起脚边的书包起身。黎里刚打到半路，看他一下，燕羽做了个口型：“走?了。”边把手机对话框给?她看一眼。

黎里敲着鼓，点了下头。他出去，带上了门?。

那晚黎里回家时，雨雪很大。她到家门?口，抖落一伞的冰雪。要?是没伞，真得浑身湿透。她洗了热水澡钻进被窝，抱紧了小白狐。

之?后半个多月，黎里忙于备考。每天除了两?三节课，其余时间都在琴房。她没再?见过?燕羽，有时练习累了，打着《琉璃》解压时会想起他。但?除开学习上的问题需解惑，她不?怎么?找他，只偶尔问下近况。

每次都是她主动，燕羽从不?先给?她发信息。她也不?介意。

临近考期，黎里有过?几天的不?安。付出到一定程度，得失心难免变重。但?她不?是个忧思深重的人，一贯拿得起放得下，很快便想通：只当是场体?验，拼一把，看看自己能争到哪种程度。

这半个多月，江州又下过?一场雪，三四?场雨。黎里在练习时看到窗外弥漫的水汽，会想不?知燕羽带伞了没有。