重新回到教育行业，回忆最多的是曾经讲台上的自己。

上课铃声响了，记得第一次要进教室时，有点紧张。

来到教室门口，定了定神，先停下了脚步，因为看见有几个孩子还没坐好，他们在试探新老师是不是很严厉。我心想:要给孩子来个下马威，坏习惯必须消灭在萌芽状态。

山村的教学是艰苦的，一个教室里有两个年级。楠楠带的是一二年级。一年级在左边两排，二年级在右边两排，看着孩子们两手交叉坐得端端正正的样子，懵懂时期的楠楠顿生爱意。

布置二年级的孩子们抄写生字三遍，一会儿要听写。一年级孩子们开始上新课。上新课孩子们很认真地听，写作业的孩子就难说了，总有开小差抬头瞟一眼的，发现楠楠在瞪他，立马又低头专心地写起字来，看着孩子们紧张又有点恐惧的情态，心里怜爱有加。

两个年级同班对老师的教学是一个考验，控制课堂纪律更是挑战，但对于年轻的我来说，很

重新回到教育行业，回忆最多的是曾经讲台上的自己。

上课铃声响了，记得第一次要进教室时，有点紧张。

来到教室门口，定了定神，先停下了脚步，因为看见有几个孩子还没坐好，他们在试探新老师是不是很严厉。我心想:要给孩子来个下马威，坏习惯必须消灭在萌芽状态。

山村的教学是艰苦的，一个教室里有两个年级。楠楠带的是一二年级。一年级在左边两排，二年级在右边两排，看着孩子们两手交叉坐得端端正正的样子，懵懂时期的楠楠顿生爱意。

布置二年级的孩子们抄写生字三遍，一会儿要听写。一年级孩子们开始上新课。上新课孩子们很认真地听，写作业的孩子就难说了，总有开小差抬头瞟一眼的，发现楠楠在瞪他，立马又低头专心地写起字来，看着孩子们紧张又有点恐惧的情态，心里怜爱有加。

两个年级同班对老师的教学是一个考验，控制课堂纪律更是挑战，但对于年轻的我来说，很

重新回到教育行业，回忆最多的是曾经讲台上的自己。

上课铃声响了，记得第一次要进教室时，有点紧张。

来到教室门口，定了定神，先停下了脚步，因为看见有几个孩子还没坐好，他们在试探新老师是不是很严厉。我心想:要给孩子来个下马威，坏习惯必须消灭在萌芽状态。

山村的教学是艰苦的，一个教室里有两个年级。楠楠带的是一二年级。一年级在左边两排，二年级在右边两排，看着孩子们两手交叉坐得端端正正的样子，懵懂时期的楠楠顿生爱意。

布置二年级的孩子们抄写生字三遍，一会儿要听写。一年级孩子们开始上新课。上新课孩子们很认真地听，写作业的孩子就难说了，总有开小差抬头瞟一眼的，发现楠楠在瞪他，立马又低头专心地写起字来，看着孩子们紧张又有点恐惧的情态，心里怜爱有加。

两个年级同班对老师的教学是一个考验，控制课堂纪律更是挑战，但对于年轻的我来说，很

重新回到教育行业，回忆最多的是曾经讲台上的自己。