现在请大家冷静一下，我要开始提问了。”

过了大约十分钟，王进松再次开口：

“请同学们想一想，整部电影中哪个角色最让你印象深刻？我会请一位同学来回答。”

教室里一片寂静。

王进松于2005年成为表演系主任，他带过的最后一个班级就是02级表演班，因此也是刘一非的班主任。

他提出问题时，特意扫视全场，目光在刘一非身上停留了一下——作为目前表演系最出名的学生，她很难不引起注意。

此时的刘一非低着头，长发垂落脸庞，只从发丝间偷看讲台。

当她的目光与王进松严肃的眼神相遇时，她慌忙低头盯着课桌，心跳几乎要跳出嗓子眼。

完了完了，千万别叫我！刚才看电影太投入了！

正如墨非定律所说：越害怕发生的事，越容易成为现实。

就像学生时代，老师总爱点名成绩优异的学生提问，刘一非被点中的几率也总是很高。

“刘一非，请你谈谈电影中哪个角色的表演最让你印象深刻。”

听到自己的名字，刘一非懊恼地跺了跺脚，迅速抬头应答：

“……那个……让我印象最深的是……那个……”

她犹豫了半天，始终没能说出完整答案。

她原本想说孙祺演的韦一航，但一想到孙祺就坐在教室后面，实在有点不好意思。

她大脑飞速转动，忽然灵光一闪，脱口而出：

“我觉得……影片里那个生病小女孩的父亲演得最打动我。”

“噗——”几个同学忍不住笑了出来。

讲台上的王进松听到这个回答也愣了一下，随后无奈地笑了笑：

“好，先不问你是不是在捧我的场。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

既然你这么认为，那就具体说说，你怎么理解这位父亲的表演？”

教室里顿时笑作一团，“哈哈哈……鹅鹅鹅……”一片哄笑。

坐在后排的孙祺也扶着额头，肩膀一耸一耸地笑起来——他被刘一非逗乐了。

这傻姑娘，根本没意识到，那个“小女孩的父亲”正是王进松客串的。

刘一非说完后才反应过来，吐了吐舌头，低头捂住脸，尴尬得连脚趾都快抠出三室一厅。

虽然听起来像是在拍老师马屁，但王进松在片中的表现确实很出色。

过了好一会儿，刘一非才重新抬起头，脸上还带着红晕。

她整理了一下思路，开口说道：

“最让我感动的是，那位父亲得知女儿去世后，走出医院坐在花坛边，一边哭一边吃那盒红烧牛肉饭——其实是韦一航送的，但标签上写的是女儿。”

“他的动作和表情非常真实：背影佝偻、脚步沉重，坐下后整个人像丢了魂，手不自觉地摸着女儿生前戴过的假发。

这些细节把一个父亲对女儿的思念表达得很清楚，让我感受到他内心的痛苦。”

“当他看到饭盒上的标签时，先是愣了一下，然后大口吃饭，神情落寞，接着陷入回忆，最后情绪彻底崩溃，放声大哭。

短短三分钟，就把一个失去女儿的中年父亲的绝望演得淋漓尽致。”

刘一非表达能力很强，分析也很到位。

同学们随着她的讲述回想起电影画面，纷纷点头认同。

“嗯……王老师，我说完了。”

王进松在讲台上点了点头，语气赞许地说：

“不错。

看得出来你对这段表演理解得很深入，对人物背景、情绪层次都分析得很透彻，还注意到了肢体细节，这很好。

说明你看电影时确实在认真观察和学习。”

“平时大家也要多看一些口碑好的影视作品，或者经典片段，多分析优秀演员的表演方式，这对提升自己很有帮助。”

“比如如何表现喜悦，如何展现激动和惊讶，还有在伤心和极度悲伤时怎样流泪。”

“接下来要仔细思考，结合角色背景，融入自己的生活经历。

简单来说，就是多感受、多观察。”

刘一非听到老师表扬自己，心里有些害羞。

没想到王进松马上转了话题，继续问：

“那么刘一非，再深入分析一下，从整部电影的角度来看，小女孩的父亲在故事中起到了什么作用？他的存在有什么意义？”

王进松的问题让刘一非再次陷入思考，她微微皱眉，思路还不够清晰。

坐在后排的孙祺暗自感叹，这压力全压在她一个人身上了，成名早未必是好事。

过了一会，刘一非才慢慢回答：

“嗯，我觉得，他表现了一位普通父亲对女儿深沉的爱，同时也呼吁社会更多理解和支持患者及其家庭。”

“回答不算错，但理解可以更深入。