下午的机甲制造考试，由于涉及成本问题，所以机甲科的考生是在模拟世界舱中进行。

楚明进入虚拟空间。

随着时间的开启，楚明眼前也出现了本次考试的题目内容。

题目属于中规中矩，考题内容是：【在虚拟环境中，使用提供的标准零件库，设计并组装一个能够稳定运行的传动模块。评分标准：结构合理性40%，运行性能40%，创新性20%。】

这是典型的开放型实操题。

学生可以选择根据教材上的经典组合方案，保守地组装一个标准传动模块，获得普通的评分。也可以通过加入自己的设计和在细节上的提升来提高分数。

面前出现了一个完整的虚拟工作台，零件库里陈列着超过两百种标准零件，从基础齿轮到精密轴承一应俱全。

有时候选项越多，选择就越困难，寻常人面对这么多的零件，反而很难做出选择用哪些零件组装传动模块。

楚明没有急于动手，他在工作台前面来回踱步，一是观摩零件的文字说明和形状，二是用精神念力开始扫描各个零件的虚拟参数。

在了解和记住这些零件的详细情况后，楚明心中也有了大概的方案。

传动模块的优点是稳定可靠，缺点是效率平庸。以他目前的知识底蕴，还无法支撑做出一个全新的版本，所以在原有的基础上改进，从而提升传动效率是最优解。

在思索了几个方案后，他已经有了初步的构想：

在某些特定结构中，改变关键的节点位置，可以改变力的传递路径，减少能量的损失。